De Meent is een Stichting voor Protestants Christelijk Primair Onderwijs in de gemeente Elburg.
PCPO De Meent
stichting voor protestants christelijk basisonderwijs in Elburg
Bezoekadres:
Weitakkerstraat 8
8081 XX Elburg
Postadres:
Postbus 124
8081 AC Elburg
De Borchstee is een protestants Christelijke basisschool.
De leerling wordt op De Borchstee eigenaar van zijn eigen leerproces.
Op De Borchstee maken we gebruik van verschillende toetsen om de resultaten van de leerlingen te meten.
Onderwijs is onze kerntaak. Dat komt tot uiting in onze missie.
De Meent is een professionele leergemeenschap waarin verbinding zichtbaar is. Leerlingen en medewerkers zijn betrokken en voelen zich gekend en verbonden met elkaar, hun schoolse omgeving en de samenleving. Vanuit persoonlijk leiderschap geven medewerkers van De Meent zichtbaar met passie vorm aan goed onderwijs. Deze droom die wij willen realiseren aan de hand van drie koersambities:
Zorg en ruimte voor ieder kind
Op De Borchstee willen wij ieder kind zien en kennen. Vanuit de relatie met kind, ouder en leerkracht kunnen wij samen de ontwikkeling van ieder kind stimuleren en volgen. Wij denken in kansen en mogelijkheden en benutten die ook. De leerling in zijn/haar eigen leerproces staat centraal. We werken doelgericht aan de leerdoelen van de basisvakken zoals taal, lezen, rekenen, sociaal-emotionele ontwikkeling en de werkhouding. Met de leerlingen worden de doelen vooraf besproken en doorgenomen zodat het duidelijk is aan welk doel er gewerkt wordt en waarom. Wij bieden boeiend onderwijs waardoor de betrokkenheid op het leren bij de leerlingen groot is. Het thematisch aanbieden van de vakken als aardrijkskunde, biologie en geschiedenis in combinatie met culturele vakken als zang, dans en beeldende vorming is hier een voorbeeld van.
Deze zorg bestaat uit verschillende facetten. We onderscheiden zorg op sociaal emotioneel vlak en op didactisch/cognitief vlak. De leerkracht verdiept zich in de kinderen van zijn/haar klas. De leerkracht neemt onder schooltijd regelmatig de tijd voor een gesprekje met kinderen om een vertrouwensband op te bouwen en eventueel kwesties op het spoor te komen (b.v. verdriet, pesten, faalangst etc.) waarbij het kind geholpen kan worden. Alle kinderen worden gelijkwaardig behandeld, maar geen kind is gelijk. Daarom zijn er verschillen in de aanpak/zorg voor ieder kind. Zo krijgen kinderen gedifferentieerd instructie en werken zij op verschillende niveaus. Daarnaast zijn er ook mogelijkheden voor extra instructie en ondersteuning binnen en buiten de klas. Eveneens kan iedere leerkracht, in samenspraak met de IB-er, een beroep doen op een van onze interne specialisten.
Kinderen krijgen de ruimte om zich te ontwikkelen en te ontplooien. De klas is de thuisbasis van de kinderen. In de centrale hal en in de gang bij de bovenbouw lokalen zijn werkplekken ingericht voor kinderen om daar zelfstandig of in groepjes te werken. Er is ook ruimte voor kinderen om zich te ontplooien naar de mate van begaafdheid. Kinderen die meer (of hoog-) begaafd zijn krijgen extra verrijkende leerstof aangeboden omdat ze de basisstof al (gedeeltelijk) beheersen. Kinderen die meer moeite met de leerstof hebben, krijgen extra instructie en tijd om zich dit eigen te maken. Voor deze kinderen is er meer ruimte en gelegenheid om een beroep op de leerkracht te doen. Als kinderen niet goed in hun vel zitten, is er ruimte om in de zorgklas daar extra ondersteuning en begeleiding op te bieden.
De kinderen van De Borchstee zijn in jaargroepen ingedeeld volgens het leerstofjaarklassensysteem. De gemiddelde groepsgrootte is rond 27 leerlingen per groep. De klas vormt de thuisbasis van de leerlingen. Dagelijks werken de leerlingen ook buiten de klas. In de hal en in de gang bij de bovenbouw lokalen zijn werkplekken ingericht voor kinderen om daar zelfstandig of in groepjes te werken. Meerdere groepen hebben een vakleerkracht voor gymnastiek. De groepen 1 en 2 gymmen in het speellokaal in de school. De groepen 3 tot en met 8 gymmen in gymzaal 'De Wimpel' op loopafstand van de school.
We maken onderscheid in de verschillende zorgniveaus in elke groep:
De praktijkklas is in januari 2019 gestart, in samenwerking met het Nuborgh College Oostenlicht. Speciaal voor leerlingen uit groep 7 en 8 van alle scholen van De Meent, die graag praktisch aan de slag gaan en zo hun talenten willen ontwikkelen. In de praktijkklas wordt er gewerkt vanuit vier pijlers: groen, economie, zorg en techniek. Een ochtend in de week wordt er een bedrijf bezocht of komt er iemand die de leerlingen iets kan leren m.b.t. de thema’s. De praktijkklas is gevestigd in PCBS Het Octaaf.
Het TechLab biedt hoogwaardig techniekonderwijs voor de toekomst aan leerlingen van basisscholen (groep 7 en 8) en het voortgezet onderwijs in de gemeente Elburg. Het TechLab is één van de projecten die vanuit de subsidieregeling Sterk Techniekonderwijs op de Noordwest-Veluwe wordt uitgevoerd. De doelen van het TechLab zijn het enthousiasmeren van leerlingen voor techniek, inspelen op de veranderende arbeidsmarkt en aandacht vragen voor technische beroepen.
Binnen De Meent zijn er Eurekagroepen gevormd, omdat wij kwalitatief hoog onderwijs willen bieden aan élk kind. In deze Eurekagroepen zitten kinderen die extra uitdaging kunnen gebruiken en gebaat zijn bij een andere manier van leren dan in de reguliere groepen. Er wordt o.a. gewerkt aan persoonlijke leerdoelen, executieve vaardigheden en onderzoekend en ontwerpend leren. Ook is er aandacht voor diverse vaardigheden, zoals filosoferen, leren ‘leren’, samenwerken, reflecteren op eigen werk en inzicht in jezelf ontwikkelen. Eens per week komen deze kinderen bij elkaar en dan werken ze aan projecten op eigen niveau. Ontmoeting met andere meer- en hoogbegaafde kinderen geeft mogelijkheden om goede contacten te leggen.
Elke school is wettelijk verplicht om een schoolondersteuningsprofiel te hebben. Met dit profiel laat de school zien welke extra ondersteuning aan een kind geboden kan worden. Op basis van het profiel bekijkt de school welke expertise nog ontwikkeld moet worden en wat dat betekent voor de (scholing en toerusting van) leerkrachten.
Het schoolondersteuningsprofiel is belangrijk voor:
Op De Borchstee zijn de volgende specialisten aanwezig aangaande onze leerlingenzorg:
Leerlingen moeten in 8 jaar minimaal 7.520 uur les krijgen. Op jaarbasis is dat 940 uur. We zorgen voor een evenwichtige verdeling van de activiteiten.
Schooltijden
Maandag, dinsdag, donderdag, vrijdag: 8.30 -14.15 uur
Woensdag: 8.30 -12.30 uur
Voor de groepen 1 t/m 3 gaat om 8.20 uur de schooldeur open. De groepen 4 t/m 8 mogen om 8.25 uur naar binnen. Op onze school geldt een continurooster.Dat betekent aaneensluitende schooltijden en met de leerkracht lunchen in de klas.
Invulling onderwijstijd
De school moet voldoen aan de wettelijke regel t.a.v. onderwijstijd: De kinderen moeten verplicht over 8 schooljaren in totaal 7520 uur naar school zijn geweest. Met de door ons gehanteerde schooltijden krijgen de kinderen ruimschoots de minimaal verplichte onderwijstijd. We hanteren een bepaalde urenverdeling over de verschillende vak- en vormingsgebieden. Deze voldoet aan de eisen van de inspectie. We vinden de basisvaardigheden taal, lezen, rekenen belangrijk. Daarom besteden we daar ruimschoots tijd aan.
We streven naar een rijke leeromgeving. Dat is de reden waarom we ook ruimte en tijd maken voor activiteiten en excursies in alle groepen en passend bij het thema van de betreffende periode.
Voor PCPO De Meent is het belangrijk dat iedereen zich gehoord en begrepen voelt.
We hopen het natuurlijk niet, maar het kan voorkomen dat u als ouder een probleem heeft aangaande zaken betreffende de school van uw kind(eren). We hopen dat u bereid bent om daarover in gesprek te gaan, om zodoende het probleem of de onduidelijkheid op te lossen. Uitgangspunt is daarbij dat de goede relatie, in belang van ons allen, behouden wordt. Wat doet u als u of uw kind een probleem heeft met de school? Maak een afspraak met het direct
betrokken personeelslid. Leidt het gesprek niet tot resultaat, maak dan een afspraak met de directeur. U kunt ook een beroep doen op onze interne of externe vertrouwenspersonen.
Komt u er ook met de schoolleiding niet uit, dan is de directeur-bestuurder de laatste mogelijkheid om binnen de school het probleem op te lossen.
Iedereen die zich verkeerd behandeld voelt, ontevreden is over iets, of een probleem ervaart kan daarover een klacht indienen. Voor PCPO De Meent is het belangrijk dat iedereen die een klacht indient zich gehoord en begrepen voelt en dat zijn of haar klacht zorgvuldig wordt afgehandeld.
Interne vertrouwenspersoon
Elke school heeft een medewerker die ook de rol van interne vertrouwenspersoon op de school vervult. De interne vertrouwenspersoon kan de klager verwijzen naar de schooldirectie, externe vertrouwenspersoon of het bevoegd gezag. De interne vertrouwenspersoon hoort de klacht aan en verwijst door naar de juiste persoon. De interne vertrouwenspersoon heeft geen onderzoekende of bemiddelde rol.
Onze interne vertrouwenspersonen zijn:
Externe vertrouwenspersonen
Geschillencommissies Bijzonder Onderwijs
Van scholen wordt verwacht dat zij een beleid voeren dat gericht is op de veiligheid van leerlingen en dat zij de veiligheidsbeleving van leerlingen jaarlijks monitoren. Tevens dient er binnen de school een coördinator te zijn die het beleid wat betreft het tegengaan van pesten coördineert en die optreedt als aanspreekpunt. Scholen hebben in dit verband een zorgplicht, wat inhoudt dat elke school er voor moet zorgen dat er:
Onze school monitort de sociale veiligheidsbeleving van leerlingen. Eén keer per jaar wordt er een vragenlijst (WMK )onder de leerlingen van groep 7 en 8 uitgezet met vragen over het sociaal welbevinden op school De uitkomsten van deze vragenlijsten worden besproken met het team en waar nodig volgt er actie. De uitkomsten worden gedeeld met inspectie (verplichting).
Elke twee jaar worden er tevredenheidspeilingen gehouden onder alle leerlingen, ouders en leerkrachten. De uitkomsten hiervan geven input voor verbetering van het onderwijs en de organisatie daaromheen.
Op De Borchstee werken we vanuit een eigen aanpak waarbij we iedere jaar starten met groepsvorming. We noemen dit de gouden weken. Daarna wordt er bij iedere groepsbespreking aandacht besteed aan de sociaal emotionele ontwikkeling van ieder kind. Na de kerstvakantie, tijdens de zilveren weken, worden groepsvormende activiteiten herhaald.
De bewuste keuze voor een zorgcoördinator die 8 dagdelen aanwezig is en beschikt over een eigen lokaal, ingericht op de onderwijsbehoeften van de leerlingen, geeft aan hoeveel waarde wij aan veiligheid en sociaal welbevinden hechten.
Vanaf 2022 wordt de methode 'Veiligwijs' ingezet. Veiligwijs is een lesmethode voor relationele en seksuele vorming. Het biedt een doorlopende leerlijn met lessen over relaties en seksualiteit voor het basisonderwijs.
Op het gebied van het meten van veiligheid en welbevinden maken we gebruik van Werken met Kwaliteit (WMK). De uitslagen worden weer verwerkt in onze kwaliteitskaarten en acties.
Social media zoals Facebook, Twitter, YouTube, Instagram, LinkedIn, TikTok en WhatsApp bieden de mogelijkheid om te laten zien dat je trots bent op je school en kunnen een bijdrage leveren aan een positief imago van de school. Daarbij is het van belang te beseffen dat met berichten op social media (onbewust) de goede naam van de school en betrokkenen ook juist geschaad kunnen worden. Om deze reden vragen wij iedereen om bewust met social media om te gaan en daarbij de reguliere fatsoensnormen in acht te blijven nemen.
Op de Borchstee werken wij met een eigen anti-pest protocol. In dit protocol heeft juf Linda Prins een belangrijke rol. Het protocol kunt u inzien op school.
Onze anti-pestcoördinator is: Linda Prins (linda.prins@demeent.nu)
Soms is De Meent, Stichting voor Protestants Christelijk Onderwijs te Elburg, genoodzaakt een leerling voor een bepaalde tijd een time-out op te leggen of zelfs van school te verwijderen. De stichting kan tot verwijdering overgaan wanneer er sprake is van ernstig wangedrag van een leerling en een onherstelbaar verstoorde relatie tussen school en leerling. Verwijdering kan ook plaatsvinden vanwege wangedrag van ouders van een leerling. Verwijdering en een time-out van leerlingen vallen volgens de wet onder verantwoordelijkheid van het schoolbestuur. Een beslissing tot een time-out of verwijdering moet met de uiterste zorgvuldigheid genomen worden. Verwijdering en time-out van een leerling door de directeur van een school van De Meent te Elburg vindt alleen plaats na zorgvuldig overleg met het bestuur.
De desbetreffende regeling daartoe is te downloaden vanaf onze site.