“Werken we aan vulkanen, dan laat je begrippen voorbijkomen in de les begrijpend lezen. Bij topografie werken we over waar vulkanen voorkomen. In de werkles maak je je eigen vulkaan. Oudere kinderen kunnen er bijvoorbeeld een werkstuk bij maken. De manier van werken is veel leuker geworden.”

“Met concreet materiaal werken, doet wat met kinderen. Je ziet ze meer de les beleven. Tijdens de lessen over communicatie hebben we blikjes met een touwtje ertussen gemaakt. De kinderen vonden het prachtig. Zo blijft alle inhoud van de les veel beter hangen.”

“Er werd Lego van huis meegenomen om een badhuis te bouwen toen we het over de tijd van de Romeinen hadden. Stel je voor dat je in die tijd had geleefd. Hoe ging het in de badhuizen? In mijn klas werd een toneelstuk gemaakt. Ook werden er dozen mee naar school gebracht om dingen na te bouwen. Het was een behoorlijk vrije opdracht waar mooie dingen uitkwamen. Kinderen stralen omdat ze kunnen laten zien wat ze zelf bedacht hebben. Zo’n opvoering is echt samen genieten.”