The leader in me
Sterke basis voor later
“Kinderen op De Parel leren nadenken over de keuzes die ze maken. Je kiest om iets wel of niet te doen en niet achter een ander aan te lopen. Werken met The leader in me van Steven Covey geeft een sterke basis voor later,” aldus kleuterjuf Alinda van ’t Hul.
Leren reflecteren
“Vanaf de kleutergroepen leer je je eigen keuzes maken en is er ruimte om fouten te maken. Belangrijk vinden wij het om te leren reflecteren. Ik praat met leerlingen over hoe hun werkje is gegaan. Ik stel vragen als wat vond je moeilijk en wat had je misschien anders kunnen doen?”
“Kinderen komen sterker in hun schoenen te staan”
Keuzes maken
“Ik lees graag voor uit het prentenboek Happy Kids met herkenbare situaties. In elk verhaal gaat het om 1 van de 7 waarden en is er een dier in de hoofdrol. Een voorbeeld is ‘wees proactief, maak je eigen keuze’. Jonge kinderen zeggen heel snel ‘maar hij deed het ook’. Je leert dat je je eigen keuzes maakt. Daar mag je over nadenken. Denk win-win is ook zo’n mooie. Het moet voor allebei leuk zijn. Je hoeft je niet altijd aan te passen, maar wel nadenken over wat jouw keuze betekent voor de ander.”
Zelfde taal spreken
“Op De Parel staan we achter dezelfde waarden en spreken we een gezamenlijke taal. Dat herkennen kinderen. Op het schoolplein hoor je kinderen zeggen ‘denk win-win’ en vervolgens lossen ze het meningsverschil zelf op. Kinderen komen sterker in hun schoenen te staan. Ze leren vanuit zichzelf na te denken over hun handelen en daarbij rekening te houden met de ander, de ander te begrijpen en samen te werken.”
Zelfstandig werken
“Een kind krijgt steeds meer zelfstandigheid. De allerkleinsten begeleiden we als het gaat om zelfstandig kiezen en plannen. De jongste kleuters moeten twee werkjes per week doen. De een doet zijn werkje meteen aan het begin van de week, de ander stelt het uit tot de laatste dag. Op donderdag zeggen we tegen een kleuter. Je kunt het ook vandaag doen. Dan kun je morgen lekker spelen. We laten het zeker niet helemaal los. We blijven met de kinderen in gesprek.”
