Leesplezier ervaren door het lezen van rijke en actuele teksten en aansprekende boeken
Leesplezier ervaren door het lezen van rijke en actuele teksten en aansprekende boeken
Goed kunnen lezen is belangrijk voor eigenlijk alle schoolvakken
Leesplezier ervaren door het lezen van rijke en actuele teksten en aansprekende boeken
Het taal- en leesonderwijs neemt een belangrijke plaats in op De Wildemaet. Middels het leesbevorderingsprogramma ‘De Bibliotheek op school’ zorgt leescoördinator Marlissa Tissingh ervoor, dat de schoolbieb vol staat met nieuwe, aansprekende lees- en informatieboeken. Dit programma zorgt er ook voor dat er in de klas extra aandacht is voor leesbevordering, doordat onze leesconsulent langs komt om lessen te geven gericht op mediawijsheid, andere leesvormen of leespromotie.
“Goed kunnen lezen is belangrijk voor alle schoolvakken,” zo legt Marlissa Tissingh uit. Plezier hebben in het lezen en in het leren lezen vindt De Wildemaet heel belangrijk. Daarom is er gekozen voor extra (stil)leestijd in alle groepen, waardoor leerlingen echt de tijd hebben om in hun boek te duiken en even helemaal op te gaan in het verhaal.
We vinden het ook belangrijk om zelf als leerkracht te laten zien dat lezen leuk is, en lezen daarom (bijna) dagelijks voor uit een leesboek dat past bij het thema en/of de leeftijd van de groep. Hierdoor merken leerlingen hoe fijn het is om in een verhaal te zitten en zien ze uit naar het moment dat de leerkracht verder gaat lezen, omdat ze willen weten hoe het afloopt met de personages uit het boek.
“En doordat de aangeboden tekst binnen het thema valt waaraan gewerkt wordt, krijgt het voor de leerlingen direct meer betekenis!”
Close Reading
In het kader van thematisch werken, kiezen wij ervoor om in alle groepen rijke teksten aan te bieden volgens de methodiek van ‘Close Reading’. We laten de leerlingen kennismaken met diverse tekstsoorten, passend bij het thema van onze thematische methodes Wijzneus (groep 1 / 2) of DaVinci (groep 3 t/m 8), die herhaald aangeboden worden, met telkens een ander leesdoel. Door deze tekst (met een rijke woordenschat en verbanden) op deze manier herhaald aan te bieden, kom je met de leerlingen steeds dieper ‘in de tekst’ en begrijp je steeds beter met welk doel de schrijver de tekst heeft geschreven. En doordat de tekst binnen het thema valt waaraan gewerkt wordt, krijgt het voor de leerlingen direct meer betekenis.
Feest tijdens de boekenweek
Ieder jaar is er in oktober veel aandacht voor de kinderboekenweek en de christelijke kinderboekenmaand. In de hal wordt een feestelijke opening verzorgd van de kinderboekenmaand, waarbij alle leerlingen aanwezig zijn. In oktober zijn er in de klas diverse leesactiviteiten, passend bij het thema. Als afsluiting hebben we de afgelopen jaren met veel succes een boekenmarkt georganiseerd, waarop leerlingen hun gelezen boeken van thuis kunnen kopen en bij andere leerlingen weer (voor kleine prijsjes) nieuwe boeken kunnen kopen.
Nieuwsbegrip
Het begrijpen van teksten, van verbanden in een tekst en het kunnen terugvinden van belangrijke informatie, is erg belangrijk. Naast Close Reading, passend bij de thema’s waar we aan werken, zetten we daarnaast de methode Nieuwsbegrip in.
Deze methode zet de leerlingen aan de slag met een actueel Nieuwsbericht, waardoor het voor de leerlingen veelal interessant is. Vaak hebben zij er al iets over gehoord in het Jeugdjournaal bijvoorbeeld.
We gaan in groepjes met de tekst aan de slag om de tekst beter te begrijpen, moeilijke woorden te verklaren en verbanden te ontdekken. Op die manier wordt onze kennis en woordenschat vergroot en ontdekken we samen, middels herhaalde strategieën, hoe we de teksten kunnen ‘ontcijferen’ en begrijpen.
